网络时代会计人才的胜任力与培养策略

时间:2019-03-25 01:29:18 来源:东山农业网 作者:匿名



“互联网”时代会计人才的胜任力与培养策略

作者:未知

[摘要]“互联网”时代的到来是中国会计业发展的必然发展趋势。在这种发展背景下,会计工作的转型逐步实现了智能化的发展。鉴于此,本文分析了“互联网”时代会计人才的能力和培养,为中国会计行业人才培养战略的发展提供了参考。

“互联网+”时代的到来是中国会计业发展和转型的必然发展趋势。在这种发展的背景下,会计工作的转型逐步实现了智能化的发展。鉴于此,本文对“互联网+”时代会计人才的胜任力和培养进行了专门分析,为我国会计行业人才培养战略提供借鉴。

[关键词]“互联网”;会计人才;竞争力;培训策略[关键词]'互联网+';会计人才;竞争力;培养策略

[中国图书馆分类号] F23 [文件标记代码] A [商品编号] 1673-1069(2018)07-0053-02

1简介

21世纪是信息技术快速发展的时代。在这个时代的背景下,中国会计业的发展逐渐与信息技术的发展相结合。本文分析了会计专业发展对“互联网”时代发展的影响,分析了其对人才培养的需求和战略的应用。研究“互联网”时代会计人才的素质和能力具有重要意义。

2“互联网”时代对会计职业发展的影响

随着“互联网”时代的发展越来越快,会计行业的发展也受到技术发展的影响和影响。在会计行业发展的背景下,应该明确互联网技术发展对行业发展的影响人才的影响可以根据相应行业发展人才的影响和及时发展来提高。通过本文的研究和调查,“互联网”时代对会计职业发展的影响总结如下:[1]:

首先是对会计职能的影响。由于互联网技术的发展,会计行业的原始应用经历了新的转变。在这种背景下,其相应的功能也发生了变化,尤其是会计电算化发展的演变和形成。会计工作职能也在发生变化;第二是对会计服务模式的影响。由于互联网技术的发展和演变,技术在会计业发展中的原始应用和相应服务理念的应用都发生了新的转变。在传统会计行业的发展中,服务模式的应用是一对一的。服务,以及会计行业在现代化的背景下发展,相应的服务模式也发生了新的变化,如审计工作的发展,可以通过互联网技术应用,实现服务的整合模型应用。3“互联网”时代的会计人才能力

在当前我国会计行业的建设和发展中,对人才素质在行业发展中的应用提出了新的要求。由于会计在新时期的发展中,在其后期工作的部署中,应该在相应的岗位上进行部署。需求,相应的人才应用能力和会计行业在“互联网”背景下应用人员素质的能力,以适应会计的发展。

首先,作为“互联网”背景的会计师,在培养人才能力时,应将专业判断能力作为专业人才能力进行探索,使会计人员在岗位工作中具备多种信息解决能力。

其次,作为“互联网”背景下的会计师,在其后期工作的发展中,应该有能力更新自己的知识储备,以满足会计行业发展政策和技术应用法规的变化需求。 。

第三,会计作为“互联网”背景应具有较好的沟通和沟通能力,以适应不断变化的会计行业发展人才技术应用需求,作为会计的新时代,自身的沟通和沟通能力及其业务发展能力应用之间存在明显的相关性,只保证会计沟通和沟通技能,以满足“互联网”背景下会计的发展需求。

最后,作为“互联网”背景下的会计师,应该具备灵活的技能和对人才能力的反应能力。这是为了确保会计的发展和应对不断变化的政策环境的新形势。整合技术开发需求的重要性。

4“互联网”时代的会计人才能力需求和培训策略

4.1“互联网”时代会计人才能力需求分析

随着互联网技术的发展越来越快,互联网背景下人才教育的需求也发生了新的变化。为了提高人才培养在互联网背景下的应用,在人才培养方面,应该是人才的应用素质和人才的应用技能得到全面提升。会计专业人才是现代社会发展必须具备的人才。在当前互联网技术发展的冲击下,相应的人才发展和人才应用质量的要求也在发生变化。只有明确战略在人才发展中的应用,才能提高会计职业的整体人才发展能力。根据当前“互联网”时代人才应用的需求,会计专业人才培养的能力应分为以下两点:一是强大的职业道德;第二,完善的职业技能;第三,具有系统业务处理分析功能。只有提高上述三个人才的应用能力,“互联网”时代的会计人才才能胜任应用需求。4.2“互联网”时代会计人才能力培养战略在“互联网”时代发展的影响下,会计行业发展中的人才应用质量和??技能需求发生了新的转变,会计人才培养战略在这方面的应用背景应进行专项研究,以便在人才培养战略研究中,找到符合“互联网”时代背景下会计行业发展的人才应用能力。鉴于此,本文从四个方面研究了“互联网”时代会计人才的能力培养策略。具体研究如下[2]:

4.2.1加强职业道德教育的培养

为确保提高“互联网”时代会计人才应用能力,应在职业道德教育培训中进行专项分析,确保在职业教育传播中开展相应的人才培养。人才教育。实施得很好。在当前我国社会建设和发展中,要对职业道德教育的培养进行全面研究,使会计人员能够明确界定职业道德在工作中的重要性,使他们能够明确界定职业道德教育的重要性。伦理。相应的工作将得到实施。例如,在会计专业人员职业道德培训中,高校财务管理专业应对会计管理进行专项研究,将职业道德教育作为专业教育课程。通过这种教育,可以提高会计师的职业道德。质量对于“互联网”时代人才的应用具有重要意义。

4.2.2加强综合素质培养

综合素质的培养也是“互联网”时代会计人才培养战略实施中必须完善的人才培养战略。通过对会计人员的全面素质培养,可以满足人才素质在社会会计行业发展中的应用。需求。按照人才培养教育理念,提升会计人员整体素质培养水平,将业务处理能力,实践分析能力和相应的人才教育应用质量传递给会计人才,确保人才接受培训。全面素质教育。在中间,可以改善应用相应质量的能力。例如,对于会计行业的学习专业发展,以及业务处理中的流程变更响应等,应该将其作为一种特殊的质量来提升,以确保会计人才的质量在这个过程中得到全面提升。培训和改进。在提高质量方面,它可以满足“互联网”时代人才发展质量的需求。4.2.3转变人才培养模式

为了实现会计人才培养战略在“互联网”时代的应用效果,应在人才培养模式的应用中进行专项分析,确保在分析过程中及时改变相应的人才培养战略应用效果。处理。 “时代下会计人才的应用提供了保障。例如,建立校企合作人才培养模式,学生在课堂上学到的专业知识可以应用于企业的实践检验。应用这种联合人才培养模式,可以提高会计专业的整体人才培养能力,在发展方面具有培养人才的重要性,同时,在“日益激烈的发展趋势”的背景下,互联网“在中国,人才培养模式的转变是培养人才实践能力的重要手段。

5结论

综上所述,在中国现代信息技术发展的影响下,中国已形成“互联网”发展趋势。会计专业是中国经济发展不可或缺的专长。在当前“互联网”背景下,其人才品牌的培育也发生了新的转变。在现代科学技术的发展下,提高会计人才素质,适应会计人才的发展,已成为现代会计业发展的产业发展趋势。通过对本文的研究和分析,将“互联网”时代会计专业人才培养策略归纳为职业道德教育培训,综合素质培养和传统人才培养模式转变三个方面。通过上述三种人才培养战略的应用和实施,可以全面提升中国会计师在“互联网”时代的人才应用能力[3]。

【参考资料】

[1]张成瑞。 “互联网”时代会计人才的胜任力与培养[J]。人力资源管理,2016(8):102-103。

[2]谢立雄。论“互联网”时代高职会计人才培养方案的优化[J]。人才资源开发,2016(6):81-81。

[3]杨政,尹俊明,宋雅琴。会计人才能力需求与本科会计教育改革:利益相关者的调查与分析[J]。会计研究,2012(1):25-35。

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